Etiquetatge del Sistema Global Harmonitzat

Targetes de pràctica:

• https://www.flippity.net/fc.asp?k=1gvmig-_s4U5ykDWwq2Ifo910Tv4eGtEDnkLSO6MnAg4

INTEF. Gamificación. Diario de Mision (V).

Reto final:

Prototipo de gamificación:

• Orden de ideas:

https://view.genial.ly/5d1b3334b394800f6734212f/horizontal-infographic-review-implementacion-prototipo

• Tablero de juego. (realizado con https://www.toolsforeducators.com/boardgames/)

https://drive.google.com/file/d/1DL7CkD9b8SNuFwQMu1a_d1yISYwycY-5/view?usp=sharing

INTEF. Gamificación. Diario de Mision (IV).

Teminología de gamificación: (de https://docs.google.com/document/d/1JaUvZO8thnKtmLntQ9SupvyxWGzGxlCh8U26-09R-qI/edit?pref=2&pli=1)

Traditional Nomenclature	Gamification Nomenclature
Class	Game
Test	Boss
Student Name/Identity	Avatar
Quiz	Mini Boss
Assignment	Challenge
Individual Project	Solo Quest
Project	Quest
Unit	Level
Progressing	Level Up
Studying, Working	Crafting
Grades	XP (Experience Points)
Student	Player
Teacher	Game Master or Designer
Retry or Retake	Respawn or Extra Lives
Bomb a Test	Wipe Out or Knock Out
Tutorial	Practice Round
Group	Guild
Personal accomplishment	Epic Win
Personal failure	Epic Fail
Rookie or Beginner	Noob
Intervention	Faming
Enrichment	+1 or One Up
Bonus content	Easter Egg

INTEF. Gamificación. Diario de Mision (III).

Escrita una historia como reto del nivel 03:

Título: ¿Sabes cuanto CO2 generas?
Comentario: Generación de CO2 y posibles soluciones para disminuirlas y/o compensarlas. 
Link del reto: 
https://www.storyboardthat.com/storyboards/89890ddf/tic-i-co2


Proceso de reflexión:

• Me gusta la aplicación de "storybird" y las características de los cuentos mediante las “31 funciones narrativas de Vladimir Propp”: https://azaharatic.es/31-funciones-narrativas-de-propp-con-storybird

• Página web para escribir historias tipo comic: https://www.storyboardthat.com/

• Plantilla de ejemplo: https://agorabierta.wixsite.com/narrapolis/narrapolis

INTEF. Gamificación. Diario de Mision (II).

Realizando el MOOC de INTEF: Gamificación en el aula (3ª edición).

En el nivel 2 se realiza una infografía sobre las clases de motivación.

https://drive.google.com/file/d/14aI6ZNCX95cxlVhWi3Ns0FNHIqUpwmAb/view?usp=sharing

En el nivel 2 se realiza una infografía sobre un análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas, Oportunidades) sobre la gamificación de cursos de PRL (Prevención de Riesgos Laborales) teniendo en cuenta:

• MDA (Mecánica/Dinámica/Estética)
• Tipos de "jugadores" según modelo de Bartle:
• Socializadores
• Asesinos
• Triunfadores
• Exploradores

https://drive.google.com/file/d/1lH0hL8MQXxqEzSaVBJbu3vyHZ4rFeb7P/view?usp=sharing

INTEF. Gamificación. Diario de Mision (I).

Realizando el MOOC de INTEF: Gamificación en el aula (3ª edición).
http://enlinea.intef.es/courses/course-v1:MOOCINTEF+GamificaMooc+2019_T3/info

Gamificación: Metodología de enseñanza que motiva al alumnado mediante las técnicas de los juegos con un objetivo didàctico.

Tareas:

• Creación de un avatar:

Avatar realizado mediante la web: face.co

• Curación de contenidos. 

Se ha utilizado la herramienta-web pinterest. Se puede consultar la curación de contenidos en www.pinterest.com/dfalbiol .

Se puede consultar contenidos similares en:

• https://www.facebook.com/groups/gamificamooc/
• #gamificamooc

INTEF. TIC i CO2

Presentació sobre ús de les TIC i la generació de CO2

https://drive.google.com/file/d/1Ejr4r7IeeGbYQG1Q83cGF623_V-Zhm7e/view?usp=sharing

Fet en el curs d'INTEF: CO2 TIC (1ª edición) 
http://enlinea.intef.es/courses/course-v1:INTEF+CO2TIC+2019_ED1/about